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18年春纪初中音乐我和我的祖国教学设计

2018-03-13 13:29:10

音乐课是每个同学都特别喜欢的课程,今天为大家分享的是我和我的祖国教学设计,让大家更好的了解我们祖国的大好江山,培养学生的爱国情感!

教学目标:

(情感态度价值观/过程与方法/知识与技能)

1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。

2、结合祖国阅兵式、祖国大好河山让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点

教学重点:

1、歌曲演唱的情绪体验

2、艺术歌曲演唱方法

教学难点:

学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪。

教学方法:

运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。

教    具:

钢琴   多媒体  电脑 国旗等

教材分析:

《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写,歌颂了祖国的广阔美丽,表达了人民和祖国永远在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅,层次清楚,跌宕起伏,歌词富于深情,真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程:

一、导入:

播放祖国阅兵式视频,背景音乐是《我和我的祖国》。同学们,看过这段视频以后,有何情绪体验?听完学生的回答,做一下总结。假如祖国是一片海,我们就是海里的一滴水,假如祖国是一片蓝天,我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲,孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离,无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》(课题)

二、歌曲分析:

学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。

按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容,注意“字正腔圆” 。

教师范唱钢琴伴奏,学生轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和拍号是几拍?强弱规律是什么?学生通过反复聆听演唱歌曲旋律,很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后,让学生提出节奏不太顺

三、学生思考讨论:

歌曲的演唱属于什么方法?歌词的寓意是怎么联系实际的。

学生跟唱《我和我的祖国》片段,进一步感受歌曲。

四、师问:

通过欣赏《我和我的祖国》,你对中国艺术歌曲有何认识?

学生讨论并发言。

五、小结:

中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品.

老师弹唱:《我和我的祖国》

学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》

让学生再次欣赏祖国大好河山等图片,把国旗举起,让学生一起歌唱我和我的祖国,在祝福祖国的音乐情绪中结束这节课。

我和我的祖国教学设计的全部内容就是这些,不知道大家是否已经都掌握了呢?预祝大家以更好的学习,取得优异的成绩。

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