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2017年高考语文改革:考试内容的变化

2016-09-20 17:05:42

胸中有丘壑,腹里有乾坤。只有知道高考语文考什么,为什么这么考,怎么考,才能做到真正地从容赴高考。下面为大家带来了高考语文改革:考试内容的变化,供参考!

高考考试内容的变化

语文学科基础性地位凸显,各个科目考试语文化。

1、近三年来英语作文考传统文化

如2016北京

假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友Jim 在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣,并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。请你给Jim回信,内容包括:

1. 该人物是谁;  2. 该人物的主要贡献;  3. 该人物对你的影响。

很多孩子在考场上一片空白,主要在于缺乏对传统文化的认识。其实这种出题方式才真正符合中国人学习双语的目的:熟练使用英语认识这个世界,同时传播中华文化。

2、文综

单选

例1:(2016北京卷24)以天津“泥人张”作品为依托,“梦娃”系列公益广告运用三维技术绘制的形象萌动可爱,表达主题所用的童谣朗朗上口,深受大家喜爱。下列认识正确的有:

①该公益广告是文化传播途径的新的成功案例

②该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达

③该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力

④该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力

A.①③     B.①④    C.②③     D.②④

例2:(2016北京卷25)“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”,一件经历过战争的铁器,诉说着推动历史前进的必然和偶然;“君看六幅南朝事,老木寒云满故城”,一副古旧的画卷,描绘出凄清荒凉的六朝时景,令后人触目伤怀......文物是无言的百科全书,承载着珍贵的历史信息。加强文物保护、管理和利用:

①可以给文物保护部门带来较高的经济效益  ②是推动我们文化事业发展的一项重要内容

③有利于传承和弘扬中华民族优秀传统文化  ④能够使国家占据世界文化发展的制高点

A.①②     B.①④     C.②③     D.③④

大题(2016北京卷41)(26 分)

中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月,第十一届“中法文化之春”在中国举行, 促进了两国之间的友好往来。

鲁迅和雨果分别是中国和法国的伟大作家,虽然相隔万里,但是他们的思想有很多相通之处。下文为鲁迅文化基金会秘书长、鲁迅长孙周令飞先生在“鲁迅对话雨果”中法文化交流活动中讲话的部分内容。

雨果在他的《悲惨世界》里说:只要本世纪三个问题得不到解决:贫穷使男子潦倒,饥饿使女子堕落,黑暗使儿童羸弱,换句话说,从更广的意义来说,只要这世界上还存在愚昧和困苦,和本书同一性质的作品都不会是无益的。鲁迅先生以他高度浓缩的小说、精美绝伦的散文和浩瀚滚烫的杂文,表达了同样的意愿和同样的意志,正如他那首《无题》绝句所言:“万家墨面没蒿草,敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。”

结合材料,分析“鲁迅对话雨果”交流活动的文化意义。(8分)

总之, 各个科目出题语文化,这种趋势会一直延续下去。甚至在数学考试中也不断穿插进传统文化,如通过“剪纸文化”考对称轴;通过故宫景点考坐标系;通过《九章算术》原文考工程问题……所以,我们一定要高度重视传统文化。

语文科目考试内容的变化

整体稳定、略有调整。

2016年语文学科在总体基本稳定的基础上,为更好地适应当前高中语文课程改革的形势,在考试内容等方面略有调整。其中现代文阅读,在以往要求考生对“文中信息的分析、筛选、整合”基础上,增加信息的“运用”“对多个信息的比较、辨析”。同时增加对阅读经典的要求。在现代文阅读和古诗文阅读中,提出“对中外文学经典”“对中国古代文化和文学经典”的“理解、感悟和评价”。

增加12本经典阅读

具体调整:“附录”在保持原有“古诗文背诵篇目”不变的同时,增加“经典阅读篇目例举”,包括古今中外12部文学和文化经典,分别是:《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》。

《老人与海》

2017年高考语文改革:考试内容的变化

经典阅读篇目主要依据《普通高中语文课程标准(实验)》“关于课外读物的建议”,并结合实际情况确定。“例举”二字,旨在鼓励考生在阅读这些篇目的基础上,能够更广泛地阅读。

阅读经典是目前语文课程改革的重点,在2015年高考“微写作”选作题中,就涉及了《三国演义》、《平凡的世界》、《四世同堂》和《巴黎圣母院》。

《四世同堂》

2017年高考语文改革:考试内容的变化

但考虑到本届毕业生在高中三年的学习及复习的实际情况,2016年这12部经典阅读篇目暂不列入考生必须作答的范围,2017年、2018年逐步将这些篇目纳入考生必须作答的范围。

目前孩子学习的现状:不读书。新东方针对这个情况,特别开设单项班。吸引孩子阅读经典作品,与孩子们一起探讨经典为什么会成为经典,同时发挥经典作品的教育作用。

题目的可选性和答案的开放性。

从这3年北京的中高考命题来看,最突出的特点就是题目的可选择和答案的开放性,给学生多种选择,满足不同类型考生的优势的发挥,释放孩子的主动权。比如2016年北京高考作文,大作文有“老腔”和“书签”两个选择。“这两个题目有一定的离散度。”擅长写议论文的、擅长写记叙文的都能找到可写的题目,发挥自己的优势。比如2014年,北京的高考微写作题目首次出现题目“三选一”让学生自主选择的同时,还打破了以往“诗歌除外”的禁忌,允许在微写作中创作诗歌,给了一部分学生张扬青春、抒发生命诗意的空间。所有这些释放的信号就是,让更多的孩子真正能用自己的优势进行竞争。

展望2017年北京高考

整体特点:稳中有变,趋于稳定。

第一部分:多文本阅读。延续一直以来的文本内容特点:科学思维+紧贴时事,如14年的“光伏发电”;15年的“汉字排版”;16年的“深海潜水”。关注时事热点,尤其是科学方面的新闻。掌握这一类文本的结构和常考题型。

第二部分:文言文  难度在一点点增加,注重复习论说类文言文。掌握每一种题材的特点,如记叙类的需要掌握记叙的技巧、实词的积累和人物评价,以便应对大题。同时需注意与我们学过的必修和选修上面的文章的对比阅读。

第三部分:阅读和微写作出题形式不会有大的变化。

第四部分:传统文化和经典阅读。比重会加重,可能由选做题变为必做题,由一道变为俩道。对经典作品大家需要掌握作品的评价,至少俩个人物评价和一个详细的故事情节。

2017年高考语文改革:考试内容的变化

不打无准备之仗,方能立于不败之地。及早准备,做到胸中有丘壑,方能从容。常温经典,腹有诗书气自华,方能成长。

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