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2016—2017年第一学期九年级历史期中试卷分析

2016-11-03 17:28:01

紧张的期中考试已过去,但我要提醒同学们不能忘了分析,因为通过分析,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,第一学期九年级历史期中试卷分析整理之后分享给大家~

一、考情分析

1、题型:本试卷总分值100分,共24题,主要包括二类题型:选择题、材料分析题。通过此试卷达到了全方位考查学生对基础知识的掌握,历史学科能力的培养,情感态度价值观的树立等历史教学三维目标的达成情况。彰显出一切为了学生的发展的新理念。 2、难度:试题难度适应中考的要求,难易适度,在照顾大多数学生的基础上,适当的设计一些拔高题。

3、范围:本次期中考试范围是历史九年级上册课的内容,试题对基础知识的考查都是主体内容,且重点突出。考试内容与教学内容基本达到了一致:既反映了历史演变的基本规律,又反映了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法。试题覆盖面广,符合新课标要求。

4、成绩 :本次考试共有133人,参加考试,平均分79分。也有一部分考生分析问题和解决问题的能力太差,角度稍有变化,就不知所措,结果导致失分过多,这就要求在平时教学过程中要加强能力的培养,提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、题型分析和总体评价

(一)、选择题:

本题包括1—20题,共40分,主要考查考生对教材基础知识掌握的程度,考查学生对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。

从总体来看,本次考试选择题难度适中,得满分的学生:尖子班将近20人,普通班10几人。其中,失分率最高的是第10小题、第11小题、第12小题和第14小题。在解答第10、11、12、14小题时,(1)严重反映出学生对基础知识掌握不牢;(2)学生未能掌握考试的技巧,不能抓住关键字来审题,导致出错;(3)特别是解答第14小题时,部分考生对历史事件发展过程和结果理解不清,不能很好的区分各个地理位置,得分率最低,只有百分之四,这证明光靠死记硬背和单一的学习历史事件,而不注重对事件的理解和联系是不可取的。在历史教学中,应加强学生对事件之间联系的认识,加强事件与事件间纵向与横向的联系、比较。也应加强历史和地理的有机结合。

(二)、非选择题:

1、材料分析题:

本题是考查学生对所给的材料是否理解与认识,从而作出正确的分析与判断,要求学生通过分析、判断、概括性的点题,得出观点。

从考试实际情况看,本题答得较好,2/3的学生都能得满分。但部分学生在回答时,(1)错字连篇,如:把“蒸汽”写成“蒸气”、把“电气”写成“电汽”。(2)审题不清,不理解题意,答非所问

三、今后努力的方向及措施:

1、加强专业知识和教学方法培训,增强自己的业务水平,提高教学实践能力。注重与同科教师和交流与学习,取长补短,改进教学工作。

2、加强教育教学理论培训,用先进的教育理念指导教学实践,树立终身学习观,在学习---研究---实践----学习中,不断积累经验,发展理论知识水平,形成独特的教学特色。 3、在平时教学中,不仅要注意知识点的讲授,还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题,锻炼学生回答问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题,使学生加深对知识点的印象。

5、加强对学生的要求,这包括课堂上的要求以及课堂作业的要求。每一单元学完之后,出一些测试题,多多锻炼学生的卷面答题能力。

6、注重学生养成教育:

①加强书写规范化训练,讲究字迹工整,格式符合要求。

②加强审题能力训练,读懂题,明确问题。

③加强记忆训练,重视基础知识掌握,特别是准确掌握时间,少写错别字,避免概念含混,漏字等现象。

④加强表达能力训练,用词准确,阐述问题要紧扣要点,条理清楚。

⑤认真钻研教材,教给学生答题的方法。

这次期中考试已经结束了,为明确得失,寻找不足,第一学期九年级历史期中试卷分析整理及时的分享给同学们,接下来和小编一起加油哦,更多内容点击【期中考试】栏目~

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