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2016年高三地理期中考试质量分析

2016-11-04 14:47:01

地理是文科中偏理科的科目,因此通过高三地理期中考试质量分析掌握地理知识一定要有理科想法,期盼大家可以在接下来的学习中多多注意。

一、试卷分析:

本次试卷是由协作校中的##中学出的。主要考查必修1和中国地理,从整个试卷来看,表述图文并茂,试卷充分体现了地理学科表述的图象和文字两大系统。试题的综合性较强,试卷中考查学生对地理知识的理解与应用能力的试题所占比重较大,学生如果只是凭借死记硬背的方法是很难得分的,只有真正通过理解相关知识之后,才能灵活运用知识。试卷中涉及到的地理图表类型有统计图、气候类型图、坐标图、景观图、示意图、过程变化示意图、区域局部图等,考查学生阅读图表能力的试题占66分,其中单项选择题有12幅共占18分,综合题有12幅,共占50分,有的是一图多题,考查学生对多个知识点的掌握情况。所以难易度较难------特别是对我们的学生来说,思维量较大。

二、学生答题情况分析:

从试卷中的选择题和结合题来看:得分率都不高,特别是选择题得分率偏低,好象学生的答案都是乱猜的;而综合题部分,学生在答题中缺乏灵活性,得分率只有40%左右。

单项选择题得分率较低的是第3、5、6、10、11、15、16、17、19、20、21、22、24、25题(以地球运动和地球上的水、大气为主)。综合题得分率较低的为第26和28题。从学生的卷面情况分析,学生答题存在以下几方面的问题:

1、学习态度不端正,平时课外较少花时间去巩固地理学科知识,在复习过和中忽视了对教材内容的整体把握,特别是对有关活动、问题研究、读图思考、阅读等较少花时间认真去读。

2、地理基础不扎实,概念模糊不清,有盲点和断层,这是个老问题。无论是客观题,还是主观题,其中有些完全属于易题、基础题,但仍有一定数量的同学失分。如2、7、20、21。

3、审题和读图不仔细,区域定位不正确导致失分多。综合题28题失分较多,究其原因并不是第28题的难度太大,而是因为学生审题和区域定位不正确所致。

4、地理学习能力有待提高 ,读图与析图能力较为欠缺是大多数学生面临着的问题,因为不能完全读懂图而导致错误。如何从图表或是背景资料中提取有效的信息,进行分析、判断与评价地理事物、地理现象。

5、答题方法和技巧欠缺,文字表达能力差,特别是不能灵活运用地理术语。因语言表达不准确规范而失分的现象也较严重。

三、今后的复习策略和建议:

1、夯实基础,构建知识网络。仍然必须加强基础知识的复习教学,不能有丝毫的放松,要对照考纲、抓住考点,全面、系统地复习基础知识,不留死角、盲点,平时要注意基础知识用新考查方式进行命题的相关题目。

2、加强训练,培养能力。加强综合运用知识分析解决地理问题的教学指导,在平时教学和试题讲评中要注意同一知识的“变位”和“变式”,注意知识点之间的联系和知识的拓展、延伸、发散,提高学生知识迁移的能力,在举一反三的同时,重视规律性原理,普遍性法则的教学。

3、加强学生读图、用图和析图能力的培养。在今后的复习教学中必须加强读图、用图能力的教学,尤其要重视新图,教会学生去如何判读各类地图。复习过程中要做到“图文并重”、“图文互换”,教师要多浏览相关试题网站,关注新图题,及时下载后指导学生练习,发现问题及时讲评,教会学生读图。

4、要教会学生审题和答题 。在平时的练习和测试的讲解中,要注意教会学生审题和规范学生答题,这也是学生得分的关键。这样,久而久之,学生的审题和答题能力会有一定的提高。以后,在各种考试中遇到同样类型的题,学生也就会沉着冷静的答出高水平的题,从而为高考加分。

5、复习中渗透热点复习 。结合平时的时事热点内容,联系地理实际内容来考查学生相关知识,从而增强学生的应变能力。

高三地理期中考试质量分析的内容大家都阅读了吗?是不是有一些新的体会呢?大家一定要改正不足才能努力前进。

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